Mercredi 27 mars, Julie Benoit, l'artiste marionnettiste, était de retour après deux semaines de pause. 

 

Les participants aux ateliers du mercredi matin ont profité de ces deux semaines pour préparer l'événementiel du 6 avril (la chasse aux oeufs au jardin). Ils ont semé du blé d'hiver (qui n'a pas passé l'hiver au froid et qui n'a donc aucune chance de fructifier) en intérieur dans de jolies panières en osier. 

 

Elle serviront de décoration dans lesquelles cacher des oeufs et seront offert aux heureux propriétaires de chats dans la résidence.

rien de telle qu'une petite dépuration printanière pour repartir de la bonne patte !

 

Ci dessous un bol de vert que nous vous recommandons lorque le printemps tarde à venir.

 

  

 

 

Les zélifauriens ont aussi lancé les premiers semis de la saison qui ont été réparti dans leurs appartements.

 

MERCI AUX PARENTS QUI ACCEPTENT DE LES ACCUEILLIR PROVISOIREMENT. SANS LEUR SOUTIEN, PAS DE LEGUMES AU JARDIN PUISQUE LE LOCAL EST TROP SOMBRE POUR CONSTITUER UNE PEPINIERE.

 

Les laitues et les choux seront mis mercredi prochain ou le suivant en pépinière pour les endurcir; les tomates, poivrons, piments et compagnie séjourneront dans les appartements jusque la mi mai.

 

Lors de la séance, Julie Benoit a repris le travail de conception du conte. 

 

 

 

 

Elle a proposé aux enfants de s'inspirer de contes traditionnels qu'ils connaissaient, tels que celui de Cendrillon, pour construire la trame du futur conte. Les enfants n'ont pas semblé très motivé. Une discussion libre s'est alors engagée entre Julie et les enfants; Julie leur demandant pourquoi ils n'étaient pas emballés par la proposition.

 

- "Cendrillon, c'est pour les petits. On n'est pas des bébés..."

 

Moment difficile à négocier pour l'animatrice du projet qui a construit sa séance, élaboré une trame qu'elle voit s'effriter en temps réel. Je souris dans mon fort intérieur car j'ai souvent été confronté à cette situation qui fait toute la difficulté de s'en tenir à une pédagogie de projet.

 

Laisser les enfants s'approprier le projet, exprimer leurs envies et leurs craintes, tâtonner mais aussi induire juste ce qu'il faut pour entretenir la dynamique, exprimer des exigences pour encourager les enfants à tirer le meilleur d'eux même, respecter le calendrier que l'on s'est fixé...

 

Moment suspendu donc, sans filet mais aussi excitant.

 

- "Ok. Mais soyez constructif, que proposez-vous ?"

 

- "On pourrait inventer une histoire, s'inspirer d'histoires qu'on aime bien. Par ex, Kung Fu Panda ou Madagascar"

 

- "On peut essayer. Qui nous résume l'histoire de Kung Phu Panda ?"

 

Je passe les détails (le résumé est un peu long et décousu). Au final, une trame inspirée des deux dessins animés a commencé à être élaborée :

 

les animaux sauvages du jardin Elie Faure se sentent un peu à l'étroit, comme dans un zoo. Ils rêvent de la vraie vie sauvage (cf Madagascar pour les ignards). Pour quitter le jardin, ils devront se former au contact de grands maitres en vie sauvage qui leur donneront les clés pour évoluer dans le monde non civilisé.

 

Après cette séquence menée d'une main de maitre par Julie Benoit, les enfants ont appris à manipuler une marionnette, en l'occurence la future tomate géante.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ils ont découvert que la magie n'opérait pas facilement. Pas évident de donner vie à 4 bouts de bois et une grosse boule de papier mâché !  

 

Pour finir, nous avons profité des quelques rayons de soleil pour rendre visite au jardin.

 

  

 

 

 

 

Ce mercredi 13 février, Julie Benoit, notre animatrice marionettiste n'était pas prévu. 

Nous avons profité pour amorcer le travail de planification des cultures au jardin.

 

Quelles légumes voulons nous planter cette année ?

 

La question se pose; encore faut il savoir de quel légume l'on parle et de savoir quelle partie on consomme chez la plante en question. Ni une, ni deux, on ressort quelques outils pédagogiques forts pratiques.

 

Première épreuve proposée aux jardiniers en herbe :

- "Il s'agit d'une épreuve de vitesse : je veux que vous me trouviez le nom du légume que je vais vous présenter dans un instant. Prêt ?...

 

 

 

Partez !!!!!

 

Pas mal... deuxième épreuve : 

- "Je veux cette foici que vous me donniez le nom du légume et la partie consommée : feuille, tige, racine, fleur, fruit ou graine"

 

 

 

On fait moins les malins ? 

 

Rien de tel que le jeu pour stimuler les neurones engourdies par le froid hivernal. 

 

Après cela, nous entreprenons de retirer le sapin que nous avions arrimé à la rambarde de chez la gardinenne, de peur qu'il s'envole!? Les habitants ont apprécié que l'on apporte un élément de décoration dans la résidence mais nous sommes le 13 février. 

 

Ca commence à faire négligé. On sort la pince à couper, la scie égoïne et on remonte les manches.

Chantal la gardienne nous donne un coup de main pour couper le fil de fer.

 

 

Les décorations sont retirées et seront stockés au local en attendant l'année prochaine.

 

On note qu'il n'y a eu aucune dégradation sur le sapin.Quand on essaie de faire du beau, les gens sont receptifs. 

 

Les enfants défilent avec le sapin dans la résidence, façon marche funèbre. C'est légèrement décalé, très joyeux. ça nous fait bien rigoler et les habitants rencontrés aussi.

 

 

On entreprend ensuite de le débiter. Ca nous défoule et les enfants notent que la sciure a une odeur agréable : "ça sent la forêt". On en oublierait le périph'.